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近日，浙江大学马克思主义学院（下称“浙大马院”）发布消息，浙大第十一届学生人文社会科学研究优秀评选结果揭晓，该院“新百人计划”研究员闵超在博士研究生期间发表的论文《马克思1848年法国革命研究与唯物史观的具体化转向》获研究生优秀成果一等奖。
根据浙大马院官网信息，闵超，浙江大学法学博士，师从刘同舫教授，是浙大马院2023级博士研究生，研究方向为马克思主义基本原理，现为浙大马院“新百人计划”研究员、博士生导师。他在刘同舫教授指导下还曾以独立作者或第一作者身份在多家期刊发表学术论文。
▲闵超 图据浙大马院
公开信息显示，闵超出生于1999年，河南驻马店人，系郑州大学2017级本科生，2020年以综合专业第一推免至浙江大学攻读马克思主义基本原理专业硕士研究生。大学期间荣获河南省三好学生、优秀毕业生、省共青团基层基础项目大赛特等奖、省微团课一等奖、教育部“我心中的思政课”微电影展示全国一等奖和最佳表演奖等50余项奖项荣誉。
浙大今年已有多位“95后”博士任博导
红星新闻记者梳理发现，今年以来浙江大学已经有多位“95后”博士受聘为博士生导师。
今年8月份，浙江大学哲学学院官方微信公众号刊文介绍该院2025年新进教师风采。其中，新晋“95后”博士生导师郭敬、江佳凤、洪峥怡等人受到舆论关注。
公开资料显示，郭敬，女，1996年生，河南郑州人，浙江大学“百人计划”研究员，博士生导师，专业方向宗教学；江佳凤，女，1996年生，福建漳州人，浙江大学“百人计划”研究员、博士生导师，专业方向中国哲学；洪峥怡，1995年生，浙江大学“百人计划”研究员、博士生导师，专业方向为逻辑学。
江佳凤，女，1996年出生，福建漳州人，浙江大学“百人计划”研究员、博士生导师。本科毕业于南昌大学，2018年于厦门大学攻读哲学硕士学位并任人文学院研究生会主席，北京师范大学哲学博士（国家公派新加坡国立大学联合培养），2025年入职浙江大学哲学学院。
洪峥怡，女，1995年生，浙江大学“百人计划”研究员、博士生导师，专业方向为逻辑学。她的主要研究领域为语言逻辑、认知逻辑，目前研究主要致力于以形式语义学和信息流逻辑为工具对隐喻为代表的非字面义理解过程进行刻画和解释，从信息传递角度介入语义-语用界面研究。研究兴趣同时包括逻辑学与认知语用学、信息哲学的交互等。
此前，据浙江大学官方微信公众号披露，2019年，1992年出生的刘琬璐成为浙大最年轻的PI（独立研究员）之一，博士生导师。刘琬璐2013年从浙江大学基础医学院毕业之后，在美国加州大学洛杉矶分校进行了5年博士研究、1年博士后研究。这期间，她在Science（《科学》）、Cell（《细胞》）、Nature Cell Biology（《自然细胞生物学》）、Cell Stem Cell（《细胞&干细胞》）、PNAS（《美国国家科学院院刊》）等高水平期刊发表论文共20余篇，论文被引用量多达500余次。
红星新闻记者注意到，这些年轻博导多是浙江大学“百人计划”研究员。
浙江大学“百人计划”招聘启事中写到，招聘对象及条件：“1.具有国际高水平大学助理教授或副教授相当水平的优秀青年人才；年龄一般在35周岁左右，身体健康；入选后，全职在岗工作。2.具有良好的职业道德、严谨求实的学风、突出的学术发展潜力和合作精神，能独立发展一个学术方向。”
根据招聘启事，聘任为研究员，具有博士生招生资格；提供具有海内外竞争力的薪酬和科研启动经费；提供办公和实验室空间等。
▲江佳凤 图据浙大哲学学院
此前接受澎湃新闻采访时，江佳凤表示，自己能获得博士生招生资格，主要是得益于浙大“百人计划研究员”制度。这个计划赋予入选的年轻教师博士生招生资格，是高校人事制度中比较超前的尝试。“大家看到的，其实是这个项目背景下涌现出的一批年轻学者群体，我个人只是其中之一。与其说这是对我个人的关注，不如说是公众对高校人才培养模式创新的一次聚焦。”
专家：
“博导”不是比教授更高的头衔，而是一个岗位
如何看待越来越多年轻学者受聘为博士生导师？
对此，21世纪教育研究院院长熊丙奇向红星新闻记者表示，“博导”并不是比教授更高的头衔，而是一个岗位。博士毕业的青年教师，带博士当“博导”，这在发达国家的一流大学很正常，我国高校近年来也一直在推进“博导”从头衔到岗位的改革，破除唯帽子、唯头衔，重视“博导”的实际带教能力，也给青年教师更大的施展才华的舞台。
熊丙奇表示，2020年9月，教育部曾在回复政协委员提案时明确，博导是工作岗位，而不是教授中的一个固定层次和荣誉称号。这是沿用1995年国务院学位委员会印发的《关于改革博士生指导教师审核办法的通知》（学位〔1995〕20号），该通知下放了博士生导师评审权，明确规定“博士生指导教师是一个重要的工作岗位而不是教授中的一个固定层次和荣誉称号”，以适应博士生教育发展的需要和扩大博士学位授予单位的办学自主权。
熊丙奇表示，有博士学位的新聘教师（助理教授）就可招博士，此举有两大好处。一是给青年教师独立的教育、科研环境，让他们能有条件施展自己的才华。二是研究表明，科学家出成果的黄金期为30岁到45岁，而30岁往往是博士刚毕业不久的年龄，他们有想法，有活力，完全有能力带博士生。
红星新闻首席记者 吴阳
编辑 张寻
审核 官莉
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